2-3 жовтня проводились "Уроки доброти" "Щаслива лапа", мета яких є гуманне ставлення до тварин. Школа приймає участь у марафоні " 10 уроків доброти.", провести 10 уроків у різних класах та відправити фотозвіт.
Наші фото розповідають про цікаві, корисні та нестандартні "Уроки доброти".
3-В клас, вчитель Муращєнко Ірина Миколаївна,3-А клас, вчитель Бутиліна Олена Олександрівна,уроки біології в 6 класах, вчитель біології Кузьминська Лариса Анатоліївна Допомагали учні 9-Б класу, 4-В клас, вчитель Соколова Яна Вікторівна, 2-Б клас, проводила вчитель Телятникова Лариса Геннадіївна 2-А клас, вчитель Павленко Валентина Яківна.

Увага!

01 жовтня 2019 року о 17.00 в актовій залі відбудеться загальношкільна конференція.

Питання до розгляду:

1. Звіт про діяльність школи у 2018-2019 навчальному році та перспективи розвитку у 2019-2020 навчальному році.

2. Вибори Ради школи.

3. Затвердження плану роботи Ради школи на 2019-2020 навчальний рік.

Ігровий захід « У школі пішохідних наук» був проведений в 3-В класі ( вчитель Муращенко Ірина Миколаївна), в рамках тематичного тижня "Увага! Діти на дорозі!". Учні повторили правила дорожнього руху, дізнались про основні дорожні знаки, а також малювали та розповідали про нові знаки, які вони хотіли бачити на наших дорогах. Впевнені, що знання та практичні навички, які здобули учні на заході, стануть їм завжди у нагоді.

Літні канікули перегорнули свої останні сторінки безтурботного дитинства, на часі – здобуття нових знань та невгамовне шкільне життя. Саме тепер маленьким пішоходам як ніколи потрібні допомога та підтримка дорослих. Тому вже стало традиційним проведення у вересні в ЗОШ№12 тематичного тижня «Увага! Діти - на дорозі!», мета якого – нагадати учням, про дотримання ПДР. З 16 по 20 вересня 2019р. для учнів irjkb відбулися заходи: тематичні бесіди, години спілкування «Жити цікаво та безпечно», інформаційні хвилинки «Абетка пішохода».19 вересня до інтерактивного майданчика Патрульної поліції Краматорська та Слов’янська завітали учні 4-А класу ( вчитель Телятникова Лариса Геннадіївна та 4-В класу ( вчитель Соколова Яна Вікторівна). Патрульні провели захід - подорож спільно зі співробітником Слов'янського бюро правової допомоги. Поліцейські ознайомили малечу з дорожніми знаками, правилами перетину проїзної частини та рухом автомобілів.

Булінг – це агресивна і вкрай неприємна свідома поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої дитини, що супроводжується фізичним або психологічним насильством. Ситуація з булінгомв Україні доволі невтішна. Статистика свідчить, що67% дітей стикалися з булінгом в тих чи інших проявах (були жертвою або свідком), а 40% постраждалих від цькування ні з ким не ділилися проблемою і не зверталися за допомогою.

         З 16 по 20 вересня 2019 року в закладах освіти проводиться Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу. Учнівський, педагогічний та батьківський колектив ЗОШ№12 м. Слов’янська активно долучився до проведення заходів «Стоп булінг!», а саме флешмобу Разом Проти Булінгу в мережі Instagram. 17 вересня 2019р. в ЗОШ№12 для учнів 4-В класу ( вчитель Соколова Яна Вікторівна) начальником відділу «Слов’янського бюро правової допомоги» Солошенко Оленою спільно з інспектором з ювенальної превенції Слов’янского ВП ГУНП в Донецькій області Гаркач Вікторією проведено урок «Стоп булінг!» на якому діти дізнались про види булінгу та приклади його уникнення.

АБЕТКА ПОРАД БАТЬКАМ

  А — аналізуйте, що дитина дивиться по телевізору чи в Інтернеті.

    Б — будьте толерантними під час розмови з дитиною.

    В — вас запитують — уважно слухайте, давайте відповіді.

    Г — говоріть із дитиною у зрозумілій, прийнятній для неї формі.

    Д — дивіться телевізор, читайте журнали разом із вашою дитиною.

  Е — економте свій час і сили на вмовляння дитини прочитати якусь книжкучи подивитися певну передачу; напевно, їй це ще зарано — на все свій час.

    Є — єдність поглядів, оцінок батьків у тому, що дивиться, читає, у що грається дитина на комп'ютері.

   Ж — життя дитини не має обмежуватися телевізором, комп'ютером чи плеєром.

   З — з розумінням ставтеся до телепрограм, які обирає дитина, зважайте на її вік, інтереси тощо.

      І — ігри на комп'ютері заміняйте рухливими іграми надворі.

      К — купуйте дитині тільки необхідне, не потурайте її забаганкам.

      Л — любіть ваших дітей та приділяйте їм більше уваги.

      М — мистецтво — це не лише телебачення, преса та Інтернет.

   Н — не кажіть дитині: «Тобі ще рано це дивитися», — просто перемкніть канал на ту програму, яку можна дивитися разом із нею.

     О — обговорюйте з дитиною побачене по телевізору.

     П — поважайте думки дитини.

   Р — радійте та сумуйте разом із дитиною в повсякденному житті, коли дивитеся чи обговорюєте телепередачу або книжку.

    С — стежте за своєю поведінкою, бо діти наслідують вас.

    Т — творчий потенціал дитини розвивайте.

     У — успіх у вихованні залежить від здорової атмосфери в родині.

   Ф — фарби та палітра кольорів у вашому житті нехай завжди сяє лише веселими барвами.

     X — хай завжди дитина відчуває ваш інтерес до себе.

  Ц — цікавтеся друзями дитини: запрошуйте їх до себе в гості, дізнавайтеся і про їхні захоплення, погляди на життя, про те, що вони читають, тощо.

   Ч — частіше допомагайте дитині виконувати доручену справу, але не виконуйте її за дитину.

    Ш — шум — це ворог здоров'я дитини.

    Щ — щастя і радість дітей — у ваших руках.

    Ю — юнацький вік — це найкращий період у житті дитини.

  Я — якщо хочете, щоб ваша дитина була ввічливою, порядною, люб'язною, правдивою, ставилася до всіх із любов'ю, дотримуйтеся самі цих порад.

Що таке булінг або цькування ?

Булінг – це дія або бездіяльність учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.

Прояви булінгу щодо вчителя

1. Ігнорування. Це пасивний вид булінгу. Він може виявлятися в ігноруванні слів учителя, його звернень та зауважень. Чи було у вас таке, що учні показово вас не помічали чи відмовлялися відповідати на запитання? Якщо це відбувається систематично, то має місце пасивний вид булінгу – ігнорування.

2. Обговорення приватного життя або зовнішнього вигляду вчителя. Можна  говорити про булінг, якщо учні неодноразово обговорюють ваше приватне життя або роблять уїдливі зауваження щодо зачіски та вбрання вчителя.

3. Образливі прізвиська та демонстрація презирства. Такі дії є проявами активної форми цькування. Учні можуть дати вам образливе прізвисько і не соромитися вживати його на уроці. Також школярі можуть демонструвати презирство та зневагу до вчителя в інший спосіб.

4. Плітки. Так може статися, що один учень «по секрету» розповідає іншому викривлену інформацію про вчителя. Й починається колообіг «секрету» в класі. Додаються найнеймовірніші подробиці. Варіантів та сценаріїв виникнення пліток про вчителя – безліч. Головне, що вони спрямовані на висміювання та знецінювання вчителя.

5. Показове порушення дисципліни. Якщо хтось зі школярів систематично порушує дисципліну, зриває уроки, слід уважно проаналізувати, чи це не є одним із проявів булінгу щодо вчителя.

6. Кібербулінг: негативні/образливі пости у соцмережах або повідомлення із погрозами. Усі прояви, зазначені вище, можуть переміститися в інтернет-простір. І плітки, і образливі прізвиська, і демонстрація презирства можуть продовжуватися  в постах у соцмережах та в обговореннях у спільних чатах у мессенджерах. Об’єктом знущань може стати фото або відео, де є вчитель, якого цькують.

7. Фізичний вплив. Учні можуть пошкодити особисті речі педагога, плювати, штовхати його. Будь-які агресивні дії та систематичне доторкування без дозволу до речей вчителя можна вважати фізичним виявом булінгу.

Хто з учителів та чому стає об’єктом булінгу

Існує думка, що ініціатором цькування є один учень чи учениця, що підбурює інших дітей знущатися з однокласника або вчителя. Тобто виходить, що винуватець один. А що з тими, хто підтримує цю ініціативу? Відповідальність за цькування лежить не на одній особі, а на цілій групі, де обов’язково є агресор і глядачі.

Як правило, проявляють агресію щодо вчителя  виступають ті учні, які знущаються і з однолітків. Для таких школярів булити вчителя – означає вийти на новий рівень майстерності та самореалізації.

Спробуємо розв’язати невеличку задачку. Маємо агресора, групу, яка його підтримує, та вчителя, з якого знущаються. Запитання: навіщо учням булити вчителя? Розв’язок: щоб «дружити проти когось». Цькування виникає тоді, коли класу потрібно об’єднатися, й учні обирають для згуртування найпримітивніший спосіб. Так буває, коли діти не знаходять інших, цивілізованих, способів об’єднати клас. Остаточна мета цькування така: вчитель почувається приниженим та безпорадним.

Який вчитель може стати об’єктом булінгу? Практично кожен. Причиною цькування може стати втрата педагогом авторитету в учнів. Діти можуть вбачати слабкість у вчительській терплячості.

Часто за повсякденними справами ви можете не помічати невеликі негативні зрушення в оточенні, тому є ризик пропустити той момент, коли погана поведінка дітей перетворюється на систематичне знущання.