«Ти як?» Із цим запитанням Олена Зеленська звернулася до українців через Програму ментального здоров'я «Ти як?» і закликала кожного чесно відповісти насамперед самому собі. А водночас з’ясувати, що допомагає нам триматися, навіть коли сил триматися вже немає. Школярики, ви як? А ви, батьки? А ви. педагоги? Навчальний рокі змушує усіх нас хвилюватися, і це нормально. Адже до стресових умов додаються новий режим, взаємодія дітей з однолітками та вчителями, адаптація до нових уроків, дистанційне навчання. а ще багато питань безпеки. Усе це потребуватиме додаткових зусиль і може стати ще одним джерелом стресу. Як з цим справлятися?

В нашій Слов’янькій ЗОШ №12 всі активно долучилися до Програми ментального здоров’я «Ти як?». Вчителі, класні керівники для учнів проводять релаксині хвилинки розвантажування, прості вправи для заспокоєння у стресових ситуаціях, для подолання страху й тривожність, щоб створити позитивний, емоційний настрій всіх учасників освітнього процесу.

Психологічною службою закладу постійно проводяться заняття про програмі ментального здоров’я. З 11.09 по 23.09 практичним психологом школи Кочережко Тамарою Леонідівною були проведені корекційно-розвиваючого заняття з учнями 1 класу, з метою адаптації та підвищення стресостійкості та комфортного перебування в онлайн-просторі та з учнями 11-А класу "Збереження та поповнення власного енергетичного ресурсу. Арт-терапія. Профілактика стресових станів".

Практичним психологом Кочережко Тамарою Леонідівною та соціальним педагогом Каракуц Іриною Миколаївною з учнями 9, 11 класів були проведені онлайн-уроки спілкування та анкетування стосовно фахової спрямованості майбутніх випускників. Тема: «Світ професій, основні їх типи. Ринок праці в Україні: сьогодення і тенденції майбутнього.». З учнями молодших та середніх класів проводились онлайн-заняття тема яких «Я – успішна людина» Амулет успіху.

Мета: сприяти формуванню у дітей бажання наполегливо працювати, досягти гарних результатів та поставленої мети у будь-яких справах, вміння долати перешкоди та страх бути переможеним, долати труднощі.

Креативність і творчий потенціал - сукупність здібностей і інших рис, які сприяють успішному мисленню. Доцільно вважати, що творчість – це специфічний процес, що призводить до створення нового. Креативність відкриває та розвиває здатність учнів до конструктивного, нестандартного мислення і поведінки, а також до усвідомлення і розвитку свого досвіду. Також підвищує здатність адаптивно реагувати на потребу в нових підходах, стресових ситуаціях. Це переважно, здатність осмислено впроваджувати в своє життя щось нове.

З метою просвіти та профілактики, психологічною службою школи було проведено цикл занять з розвитку творчості, креативності та стресостійкості учнів початкової та середньої школи в умовах сьогодення. На заняттях. які проводили практичний психолог закладу Кочережко Тамара Леонідівна та соціальний педагог Каракуц Ірина Миколаївна, були використані різні техніки та прийоми: брейн-фітнес, арт-терапія, медіа-просвіта, дихальні техніки, ліплення, вправи на релаксацію.

Онлайн-зустрічі пройшли на позитивній «хвилі». Посмішки дітей, зворотній зв’язок та вміння допомогти собі у стресових ситуаціях – це основні цілі які ставили перед собою психологічна служба.

В українських телеграм каналах за останній місяць ширяться молодіжні субкультури під назвою ЧВК «Редан».

Дана субкультура - агресивна субкультура, яка виникла в РФ, де влаштовувала масові бійки у різних ТРЦ.

Представники субкультури називають себе павуками та носять одяг із зображенням павука та четвірки. Це вказує на джерело появи руху — японський аніме-серіал Hunter x Hunter, що розповідає про бандитське угруповання під назвою Геней Рьодан.

Чим небезпечна ця субкультура?

По-перше, вони містять ознаки секти, а секти, як відомо, — це про сильну залежність, несвободу, авторитаризм та насильство. Відомо, що в країні-агресорці з авторитарним режимом надзвичайно багато людей перебувають під впливом пропаганди, яка деструктивно впливає на психіку та схожа за своєю дією на дію тоталітарних сект.

По-друге, вони провокують неконтрольовану агресію, а часто й аутоагресію, тож це може загрожувати життю та здоров'ю дитини, а також її оточення. Цим вони відрізняються від звичайних субкультур.